教育関係者のみなさまへ

「えらぶっく」
活用事例

「えらぶっく」を通して、「自分で未来を選べる」と体感することをゴールとしたワークショップを実施。全員でストーリー展開を選びながら「ももたろう」篇を読んだ後、自分だけの「ももたろうの未来」のおはなしをつくりました。

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  ワークショップの冒頭では、海が好きな人もいれば山が好きな人もいるように、それぞれの選択肢について正解・不正解を選ぶものではないことを伝えます。

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  全員で「えらぶっく」を体験。ものがたりの中で出現する選択肢では、意見が割れることもありましたが、意見を交換しあいながら、どちらに進むかを決めていきます。
  知っているお話とは違う展開に「なんでー？」と子どもたちは興味津々。次の展開を予想しながら読み進める子もいました。読み終わった後は、今回の結末と、選択によって獲得できたSDGsメダルを確認します。

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  その後、子どもたちそれぞれの手元で体験してもらうことで、えらぶ選択肢によって結末が変わることを実感してもらいます。

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  異なる結末を体験した後は、子どもたち自身で新たな選択肢をつくるワークを実施。ものがたりの中で登場するシーンを起点とし、SDGsメダルのうち好きなメダルを一つ選んで、それに関連した続きの場面を絵と文で表します。

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  最後に、それぞれの絵と文を見せながら「続きの場面」と「SDGsメダルとの関連性」を発表していきます。

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  「鬼は桃太郎だけじゃなくて村の人にも謝った方がいいよ！」「SDGsについてもっと触れてもよかったのでは？」など、子どもからも保護者の方からもたくさんのアイデアや気づきをいただきました。これらを活かし「えらぶっく」の未来がより良いものとなるよう、今後も改善を続けてまいります。​​

新渡戸文化学園
VIVISTOP NITOBE チーフクルー
ワークショップ デザイナー

山内 佑輔 氏

あらゆることが繋がる時代に「SDGsだけの教育」をする必要はありません。自然に楽しく学んだものが日常生活の中で想起され、日々の会話やアクションが少しずつでも変わっていく小さな効果を生んでくれることを、「えらぶっく」に期待しています。

「自分の行動が未来を変える」を伝えるミッションは大きなものに思えますが、手段としてのキャッチーさやデザイン性も「えらぶっく」の大きな特徴だと思いました。動きや音があるユニークな読書体験を楽しみながら、結果としてSDGsに触れることができる仕掛けは、「SDGsを教科書的に教えることはしたくない」という課題に対する一つの解決策になるのではないでしょうか。今後もさらなる「えらぶっく」のブラッシュアップを期待しています。